Запуск речи хорошо сдвигается. При эпилепсии, после приема лекарств, девочка 6 лет совсем расторможенная была. Её поведение характеризовалось импульсивностью, частыми перепадами настроения и трудностями с концентрацией внимания, что существенно осложняло процесс обучения и социализации. Родители отмечали, что девочка стала неусидчивой, ей было сложно следовать инструкциям и удерживать внимание даже на короткое время. Это создавало значительные трудности в освоении как школьной программы, так и в повседневной жизни.
Через два месяца дозу лекарственных аптечных препаратов снизили в два раза на фоне приема МВ. Мы за два месяца вышли на прием МВ до 1 капсулы в сутки. Этот постепенный процесс снижения медикаментозной нагрузки, сопровождаемый приемом МВ, позволил добиться значительных позитивных изменений. Наблюдалось уменьшение расторможенности, улучшение эмоционального фона и повышение уровня усидчивости. Родители с удивлением отмечали, что их дочь стала более спокойной, лучше реагирует на просьбы и способна дольше концентрироваться на поставленных задачах.
Девочка очень крупная. И главное мы продолжили обучение в полном объёме. Занятия по чтению, математике, письму. Полноценная программа по 2,5 часа три раза в неделю. Несмотря на имевшиеся сложности, было принято решение не прерывать образовательный процесс, а наоборот, усилить его. Интенсивные занятия по чтению, направленные на развитие навыков распознавания слов и понимания прочитанного, по математике, включающие освоение арифметических действий и логических задач, а также по письму, фокусирующиеся на развитии моторики и формировании правильного написания букв, проводились в полном объеме. Комплексная программа, рассчитанная на 2,5 часа три раза в неделю, была адаптирована с учетом индивидуальных особенностей ребенка. Педагоги использовали разнообразные методики, включая игровые формы обучения, наглядные пособия и индивидуальный подход, чтобы максимально вовлечь девочку в учебный процесс и способствовать ее развитию. Такое комплексное воздействие, сочетающее медикаментозную поддержку, коррекционную работу и интенсивное обучение, позволило достичь впечатляющих результатов, значительно улучшив как когнитивные способности, так и общее психоэмоциональное состояние девочки.